活用文本超越文本

语文教学应该凭借教材。以形成学生的相关能力为目标。教材是学生学习的语言载体，是引导学生学习的一个范例，所以，教师在教学过程中应是“用教科书教”，而不是“教教科书”，更不是对教材的亦步亦趋。教师在教学过程中应该充分地运用好教材，让学生在领会编者意图时，凭借教材，超越文本。