|
|||||
|
|
| 本色语文，催生教学智慧——浅谈小学语文的文本细读 | |
| 引用本文： | 陆海燕.本色语文，催生教学智慧——浅谈小学语文的文本细读[J].小学教学参考,2011(12):10-10. |
| 作者姓名： | 陆海燕 |
| 作者单位： | 江苏盐城市射阳县小学,224300 |
| 摘 要： | 课本教材是小学生学习语文的主要信息源。细读文本与钻研教材间所存在的是“源”与“流”、“本”与“末”的紧密关联，本色语文教学在学生语文素养形成发展的过程中占据有举足轻重的作用。文本细读，就是要求教师站在教师、学者与读者的立场，指导学生细腻深入地感知、阐释、品味文本。换言之，教师应当从“教”、 |
| 关 键 词： | 文本细读 小学语文 教学智慧 钻研教材 小学生 语文素养 语文教学 信息源 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |