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| 低年级句子教学的有效性 | |
| 引用本文： | 薛环环.低年级句子教学的有效性[J].小学教学参考,2011(9):52-52. |
| 作者姓名： | 薛环环 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市塘下镇新华小学,325200 |
| 摘 要： | 句子教学在小学语文中有极其重要的地位，各个年级都应重视培养学生理解句子的能力。句子教学的步骤是教师带领学生研读教材的过程，更是教师带领学生走入文本的过程。只有把这个过程做扎实了，那么学生才能真正地走入文本。否则，学生便游离于整个课堂之外，学生的情感也就调动不起来，整堂课就是一潭死水。对于低年级的学生来说，着重应从以下两方面入手： |
| 关 键 词： | 句子教学 低年级 有效性 小学语文 研读教材 学生 教师 文本 |
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