试谈影响低年级学生写话水平的因素

小学低年级是孩子记忆力的黄金季节，也是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机。语文新课标对低年级写话提出了明确的要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思；能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。因此，我始终重视学生写话能力的培养。但是两年将近，我发现班上学生写话水平存在差异，而这个差异和学生智力水平的高低并无太直接的联系。