也谈低年级作文教学

低年级作文起步教学开展得是否成功，基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。低年级学生具有好奇天真，求知欲旺，模仿性强，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性的特点。教师必须抓住这一契机，提倡作文教学低起点、早起步。这样不仅可以大大减轻学生对于写作的思想负担和心理压力，而且对于学生养成良好的写作习惯，循序渐进地提高写作能力很有益处。下面，结合教学实践，谈谈如何有效开展低年级作文教学。