首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

朗读,让词串教学更灵动
引用本文:彭小艳.朗读,让词串教学更灵动[J].小学教学参考,2011(9):41-41.
作者姓名:彭小艳
作者单位:江苏姜堰市里华中心小学,225516
摘    要:词串识字是苏教版小学语文教材的一大亮点,它将原本孤立的汉字置于一定的具体语言环境中,以“韵语”的形式呈现,让学生在反复诵读中识字并获得一定的审美感受。

关 键 词:词串  朗读  教学  小学语文教材  语言环境  审美感受  苏教版  识字
本文献已被 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号