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| 大学双语教学“双三阶梯教习法”的理论和实践探索 | |
| 引用本文： | 刘勇.大学双语教学“双三阶梯教习法”的理论和实践探索[J].中国科教创新导刊,2010(34):98-98. |
| 作者姓名： | 刘勇 |
| 作者单位： | [1]四川理工学院教学医院,四川自贡643020 [2]自贡市第三人民医院,四川自贡643020 |
| 摘 要： | 双语课＂双三阶梯教习法＂,即中、英文两个三阶梯学习法的双语教习模式,其理论基础包括了学习的条件反射论依据和社会心理学解释,有利于把握学习规律、提高双语教学效果。 |
| 关 键 词： | 双语教学 双三阶梯教习法 学习规律 |
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