|
|||||
|
|
| 初中化学教学情境探析 | |
| 引用本文： | 蔡冬燕.初中化学教学情境探析[J].中学化学教学参考,2002(3):14-16. |
| 作者姓名： | 蔡冬燕 |
| 作者单位： | 山西省太原市第49中学 |
| 摘 要： | 教学活动是在一定的时间和空间构成的环境里进行的 ,师生的主观心理因素和教学的客观环境 (由教学手段所形成的自然现象、自然过程、社会形象等 )构成了一定的教学情境。这种情境是无形的“情”与有形的“境”的有机融合。作为外部诱因 ,它可以诱发并触及学生的精神需要 ,开启学习者心灵的窗户 ,激发学生学习的兴趣 ,点燃其思维火花 ,使学生以积极的心态 ,投入到教学活动之中。因此 ,作为化学教师就应当善于在化学课堂教学中 ,把创设最佳的教学情境作为自觉设计教学过程的产物 ,从而贯穿于教学过程的始终 ,以获取最大的教学效益。换句话说 ,… |
| 关 键 词： | 初中 化学教学 化学实验情境 化学问题情境 课堂教学改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |