| 理解型文化研究者:多元文化理解教育中的教师角色 |
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| 引用本文： | 郑娅.理解型文化研究者:多元文化理解教育中的教师角色[J].民族教育研究,2012,23(4):70-74. |
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| 作者姓名： | 郑娅 |
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| 作者单位： | 湖北民族学院医学院,湖北恩施,445000 |
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| 基金项目： | 2011年度湖北省教育厅人文社会科学重点项目“高等院校民族预科多元文化理解教育研究”(项目编号:2011jyte0530);2012年度教育部人文社会科学辅导员专项课题“多元文化理解教育在民族高校思想政治教育中的应用研究”(项目编号:12JDSZ3065)阶段性成果 |
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| 摘 要： | 多元文化理解教育中的教师角色应建构为理解型文化研究者.理解并树立多元文化理解教育理念、认识并塑造教师角色的特殊内涵、实践并提升教育智慧是建构理解型文化研究者的定向、基础和催化剂.
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| 关 键 词： | 理解型文化 多元文化教育 理解教育 教师角色 |
Understanding-oriented Culture Researcher: the Role of Teachers in Education for Multicultural Understanding |
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| ZHENG Ya.Understanding-oriented Culture Researcher: the Role of Teachers in Education for Multicultural Understanding[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2012,23(4):70-74. |
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| Authors: | ZHENG Ya |
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| Institution: | ZHENG Ya(Medical College,Hubei University for Nationalities,Enshi,Hubei 445000) |
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| Abstract: | In education for multicultural understanding,teachers should play the role of understanding-oriented cultural researcher.Upholding educational concept of multicultural understanding,understanding the special connotation of teachers’ role,practicing and improving education wisdom are the orientation,basis and catalytic agent in cultivating understanding-oriented cultural researchers. |
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| Keywords: | understanding-oriented cultural researcher multicultural education education for understanding teacher’s role |
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