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| 催生思想:新课程理念下数学教学的应然追求 | |
| 引用本文： | 顾红.催生思想:新课程理念下数学教学的应然追求[J].基础教育研究,2012(17):37-38. |
| 作者姓名： | 顾红 |
| 作者单位： | 南通市通州区骑岸小学,江苏南通,226300 |
| 摘 要： | 在很多数学课堂上,教师更多关注的是数学知识,教材的基本数学思想与方法常被忽视。学生具有数学思想的萌芽,他们在数学课上说得最多的一句话就是:"我认为这道题还有更简捷的方法……"由此我想到了法国哲学家帕斯卡尔的名言:"人是一根思想的芦苇。哪怕他还只是个孩子!"当然,学生的数学思想尚处于萌芽状态,很幼稚,那种一味对学生照单全收式数学 |
| 关 键 词： | 数学思想与方法 小学数学教学 学生思维 数学知识 数学课堂 教师 奇思妙想 新课程标准 数学学习 应然 |
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