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| 小学语文阅读课中如何运用“以读代讲”法 | |
| 作者姓名： | 谭曼娜 |
| 作者单位： | 宜州市第二小学,广西宜州,546300 |
| 摘 要： | 古人所说的"书读百遍,其义自见",给我们语文教学一个很大的启示,那就是:多阅读,多加思考,许多问题都能迎刃而解。其实,文章通常具有情感的内隐性和知识的广泛性,只有通过多读(可以是出声的朗读、诵读,也可以是不出声的默读),才能心领神会和潜移默化。在语文教学中,教师要摒弃过去"满堂灌"的教法,尽量少讲,要让学生在教师的引导下"以读悟文,以读悟情"。下面结合自己的教学体会,我来谈谈在教学中运用"以读代讲"的具体做法。1.重视多读,体现层次让学生多读固然不错,但方法不对,也不能达到应有的效果。因此,教师在教学中要教会学生正确、 |
| 关 键 词： | 语文教学 小学语文 培养学生 阅读课 教师 朗读 具体做法 课文 教学体会 情感 |
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