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| 英语动词时态教学中的主动学习策略实践 | |
| 作者姓名： | 林之玥 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 时态是英语语法的一个重点,又是教学中的一大难点。我借助认知心理学派的知识建构理论,结合课堂教学实践,尝试运用主动学习策略,帮助学生改变对时态的畏惧心理,培养他们的学习兴趣,进而引导他们逐步学会运用正确的学习方法。掌握认知规律： |
| 关 键 词： | 主动学习策略 课堂教学实践 时态教学 英语动词 认知规律 英语语法 建构理论 心理学派 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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