追求学生表述、研讨和提问的课堂 宝山区域教师德业兼修教学实践形态的构建

课堂转型,是一场持久的＂静悄悄的革命＂。其中,既有学校层面的做法,也有区域层面的推进;既有已经取得较成熟经验的学校,也有正处艰苦摸索中的学校;既有技术更新带来的外显成效,也有观念转变产生的强大内驱。