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| 朗读训练的误区和对策 | |
| 作者姓名： | 吴彬 |
| 作者单位： | 安徽濉溪县教育局教研室 |
| 摘 要： | 一朗读训练的误区叶老曾经说过:"随口念一遍,就算是读了,发音不讲究,语调不揣摩,更不用说表达逻辑关系,传出神情意态了……"时至今日,这些现象依然存在.现在的阅读教学,大多数教师关注的是"读中理解、读中感悟、读写表达".在这里,朗读和阅读的概念被混为一谈,教师关注的是通过读的方式学习语文,忽略了朗读能力的训练,甚至有人谈到朗读指导就认为是僵化的技能培训,常见的朗读教学误区有如下几种. |
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