对《七年级耐久跑教学设计片段》一文的思考

拜读2013年第2期李志勇老师的“七年级耐久跑教学设计片段”（以下简称“原文”）一文后，笔者有所思考与启发，设计根据学生心理特点，采用“接龙”和跑“米”字游戏，克服“极点”，消除恐惧心理，值得我们学习。但笔者对“原文”中一些组织方法、运动负荷的时间和次数存在不同认识，在此提出，愿与李老师和各位同仁共同探讨。