首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
以生为本的课堂评价
作者姓名:
朱希萍
作者单位:
浙江临海市临海小学
摘 要:
小学生渴望受到表扬、赞赏的欲望非常强烈.作为教师,在课堂上我们要善于关注学生的求异思维的亮点,及时抓住学生瞬间闪出的细微变化进行引导、激励评价.当学生说得不妥或说得不对时,教师该如何应对呢?而且又能使这个反应恰到好处,这个火候该如何把握?下面是我们在具体的课堂教学中经常会遇到的几种情况以及由此而想到的解决办法.
本文献已被
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号