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| 巧用自制直观教具,优化课堂教学 | |
| 作者姓名： | 陈德华 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市实验学校 225300 |
| 摘 要： | 小学生的思维以具体形象思维为主,在知识的构建过程中,根据小学生的认知特点和数学知识本身的特点,巧妙地使用直观教具,有意识地设置学生实践操作的情境,能使抽象的问题具象化,帮助学生深刻理解算理. |
| 关 键 词： | 画计数器 橡皮泥变形 " 边角料" 教具 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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