“五步双向教学法”在运动生理学课堂教学中的尝试 |
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作者姓名: | 谭龙杰 |
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作者单位: | 新乡师范高等专科学校,体育系,河南,新乡,453000 |
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摘 要: | 提出了"五步双向教学法"的观点,讨论了"五步双向教学法"的意义和特点,运用教育科学理论分析了"五步双向教学法"的功能与作用。指出,"五步双向教学法"有利于整合教学过程中的主体性,即教育者和受教育者的积极性、自主性和创造性的最佳配合统一,从而使得学生在学习过程中最大限度地培养和发挥自己的认识能力,取得最好的学习效果;使得教师的教学转变成一种具有自我生长内在机制的活动,它使得教学指向更深邃、更新颖、更富有启发性的境界,从而取得良好的教学效果。
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关 键 词: | 五步双向教学法" " 五步双向教学法" 的意义 " 五步双向教学法" 的功能 |
文章编号: | 1008-7613(2004)02-0082-02 |
修稿时间: | 2004-02-12 |
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