高中数学开放题的教育价值 |
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引用本文: | 庄树前,孙桂萍.高中数学开放题的教育价值[J].现代教育科学,2012(12):151+102. |
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作者姓名: | 庄树前 孙桂萍 |
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作者单位: | 东北师范大学附属中学 |
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摘 要: | 开放题作为一种具有特殊形式的数学问题,与一般的数学问题一样,也具有知识教育价值。开放题最突出的也是人们谈论最多的是:它有利于培养学生发散思维和创造能力。激发学生独立思考和创新的意识,这是一种新的教育理念的具体体现。目前,人们普遍认为素质教育的核心是培养创新精神和创造能力,而开放题教学是推进数学素质教育的一个切入点和突破口。这从一个侧面反映了开放题在培养创造能力方面所具有的巨大教
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关 键 词: | 开放题教学 数学开放题 教育价值 培养学生 数学问题 培养创造能力 数学素质教育 培养创新精神 解题策略 发散思维 |
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