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分类号
杂志ISSN号
培养小学生“问”的兴趣
作者姓名:
陈继贤
作者单位:
吉林省梅河口市海龙镇中心校
摘 要:
在语文课堂教学中,要确立学生的主体地位已是不争的定论。"学生是语文学习的主人。"这种角色定位,绝不意味着我们教师地位、功能的失落。疑是思之始,学之端。质疑是探究的动力,是创新的前提,也是激活创新思维的重要途径。质疑也需要兴趣,有道是:兴趣是学习成功的最好老师。可是有些学生对质疑却提不起兴趣。在日常教学实践中发现,质疑问难是一种科学的方法,也是一种良好的学习习惯。这种能力、方法、习惯的形成有赖于我们教师长期用心去呵护、去培养。因此,培养学生"问"的兴趣尤为重要。
关 键 词:
小学生
兴趣
主体地位
语文课堂教学
教师地位
创新思维
角色定位
质疑
语文学习
教学实践
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