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| 教学千法读为本 | |
| 引用本文： | 刘井龙.教学千法读为本[J].语文教学与研究,2012(32):52. |
| 作者姓名： | 刘井龙 |
| 摘 要： | 目前,新课改正以全新的理念冲击着传统的教学模式,而且在部分学科、一定领域取得了骄人的成绩。语文教学同样也在经历着一场变革,尤其高中语文教学中普遍存在忽视朗读的现象,朗读教学在课堂教学中不同程度地被弱化,逐步被做习题所取代,学生朗读水平每况愈下。走进高中校园,很难听到"书声朗朗",取而代之的是此起彼伏的老师的讲课声和令人窒闷的学生考试做题的场面。"教学千法读为本",这是古代圣贤总 |
| 关 键 词： | 朗读教学 教学模式 课堂教学 朗读者 朗读水平 高中语文教学 新课改 学生考试 普遍存在 教师 |
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