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| 评课的有效性应从尊重教师的课堂文本入手 | |
| 引用本文： | 陈岳祥.评课的有效性应从尊重教师的课堂文本入手[J].小学教学研究,2012(35):64. |
| 作者姓名： | 陈岳祥 |
| 作者单位： | 重庆万州区上海小学 |
| 摘 要： | 从看课到评课是教育研究行动,是为教学服务的,既为作课者,也为听课者。评课作为课堂的延续,思想碰撞、交流沟通是评课原则,为作课教师课后反思的重要资料,是教师教学技能基本功之一。刚从事体育工作时,每每评课,总觉得人家把自己的话头抢了,诸如重点突出、教态自然、声音洪亮、口令清晰、结构清楚、示范到位。轮到自己表态时,就"前面老师讲得 |
| 关 键 词： | 体育教师 评课原则 课堂教学 教学技能 重点突出 文本 体育课 教育研究 为教学服务 体育工作 |
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