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| “自主互动式”的数学复习课构想 | |
| 引用本文： | 廖明塔.“自主互动式”的数学复习课构想[J].福建中学数学,2003(2):13-14. |
| 作者姓名： | 廖明塔 |
| 作者单位： | 福建大田县上京中学 |
| 摘 要： | 乌申斯基说:“智慧不是别的,只是组织得很好的知识体系.”现代心理学也认为学习是认知结构的组建和重新组建.复习课的主要功能在于使学生组建知识结构,使之转化为学生自己的认知结构.知识体系是客观存在的,而认知结构则带有学习者个人的特色,必须由学生主动组建,客体只能起互动作用.传统的复习课恰恰忽视了这一点,教师总是替学生框定复习提纲、准备好复习题.复习时,由老师包办讲解,替学生归纳总结,试图把由老师整理好的知识体系塞给学生,学生处于被动复习的地位,其结果必然是事倍功半.自主互动式的复习课,通过让学生个人独立自主、生生互动… |
| 关 键 词： | 中学 知识结构 “自主互动式”教学 创新意识 数学 复习课 |
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