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| 课文提示和大纲说明的精神有抵触 | |
| 作者姓名： | 谢宝昇 |
| 作者单位： | 安徽省阜陽第一中学 |
| 摘 要： | 学習了“高級中学文学教学大綱草案(初稿)”,我和许多語文教师一样非常高兴。今后我們在教学中有所遵循,再不会徬徨了。关于怎样分析課文,大綱說明部分給了我們明确而又具体的指示。它说:“分析作品,应該……保証艺术形象的完整,不要只作簡單的抽象的概括,也不要作过于琐碎的分析。”又說:“分析古典文学作品的时候,应該根据时代的特点,从作品的內容出發,分析作品的艺术形象,闡明作品的思想意义。作品的艺术形象是完整的,分析作品的时候,不要割裂形象把作品的某一点孤立地联系时代特点任意附会。評价古典文学作品里的人物和事件,不应該完全用現在的標准去評价。”这些原是很正确的,可惜沒有徹底地貫徹到具体課文的提示中去。例如,大綱关于“信 |
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