论媒介素养教育的文化研究向度 |
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引用本文: | 李凡卓,班建武.论媒介素养教育的文化研究向度[J].当代教育科学,2009(1). |
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作者姓名: | 李凡卓 班建武 |
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作者单位: | 北京师范大学公民与道德教育研究中心 |
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摘 要: | 当前我国大陆媒介素养教育的“信息主义”取向存在着批评对象片面、批评标准单一、批评视域封闭、批评理论和方法匮乏等问题。基于此,有必要实现媒介素养教育研究从侧重媒介信息到强调媒介文化的转变。这种转变有赖于文化研究视角的引入。总体而言,这一视角的引入,将有利于人们重新理解媒介素养教育的立场、内容和目的。
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关 键 词: | 媒介素养教育 信息主义 文化研究 |
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