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我国中小学教学地图编制出版中的问题与对策
引用本文:左伟.我国中小学教学地图编制出版中的问题与对策[J].出版发行研究,2006(12):51-53.
作者姓名:左伟
作者单位:中国地图出版社教材研究所
摘    要:中小学教材、教辅作为特殊出版物,担负着传播科学文化知识,传承人类历史文明,教育培养下一代的重大使命,其社会效益及影响巨大.教学地图作为构成中小学教材的特殊而重要的组成部分,主要以地图册、填充练习图册、教学挂图、课本插图等形式分布于地理、历史、社会等学科的教材及教辅之中.教学地图既具有教科书出版物属性,同时更具有地图出版物的属性,其编辑、编制方法有自身独特规律,并且它的政治原则性、国家意志性、民族利益性、地图科学性和制图技术专业性等特征非常突出.在我国,由外交部、国家测绘局、教育部、新闻出版总署四部门代表国家联合管理中小学教学地图的编制、出版、发行和使用工作.但是,在近些年来的教学地图书的编制出版中,出现了一些值得我们关注并要着力加以解决的问题.

关 键 词:出版物属性  地图编制  中小学教学  中小学教材  国家测绘局  教学地图  科学文化知识  新闻出版总署
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