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创设课堂情趣,实施有效教学
引用本文:
孟红卫.创设课堂情趣,实施有效教学[J].考试周刊,2014(19):58-58.
作者姓名:
孟红卫
作者单位:
滨海县韬奋希望小学,江苏滨海224500
摘 要:
传统的数学教学只重视学生的数学学习,把学生当成盛装知识的容器,忽视对学生情感与态度的关注,导致学生的学习缺乏主动性、创造性,数学课堂教学效率不高。
关 键 词:
数学课堂
课堂情趣
有效教学
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