| 不同类型班导师对学生教育管理的差异化探究 |
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| 引用本文： | 闫金龙,吴文丽.不同类型班导师对学生教育管理的差异化探究[J].创新与创业教育,2021,12(4):70-76. |
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| 作者姓名： | 闫金龙 吴文丽 |
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| 作者单位： | 重庆理工大学党委学生工作部,重庆,40054;重庆理工大学药学与生物工程学院,重庆,40054 |
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| 摘 要： | 从大学生视角出发,分析了专任教师、辅导员和行政人员三类班导师对学生教育管理的差异.结果表明:学生对专任教师类班导师的了解更加深入,和专任教师类班导师的沟通表现得更主动,和辅导员类班导师的沟通表现得被动,和行政人员类型班导师的沟通表现二者兼有.辅导员和行政人员类型班导师对学生的学习态度和就业帮助较大,而专任教师类型班导师对学生的专业认知和学习技巧的帮助较大.不同类型班导师对学生在综合素质发展方面的帮助趋于一致:对学生的大学生活适应和思想道德提升方面的帮助较大,但对学生的情感问题和创新创业能力提升的帮助有限.此外,不同类型班导师在班级管理过程中,均表现出存在感有待加强、指导学生深度有待深入等问题.综上提出,制定班导师工作机制、完善考评机制和奖惩措施,从根本上落实专任教师担任班导师的制度.
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| 关 键 词： | 班导师 专任教师 辅导员 行政人员 教育管理 |
Research of the differentiation of students' education management by different types of class tutors |
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| YAN Jinlong,WU Wenli.Research of the differentiation of students' education management by different types of class tutors[J].chuangxin yu chuangye jiaoyu,2021,12(4):70-76. |
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| Authors: | YAN Jinlong WU Wenli |
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