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| “空白”艺术在政治课堂上的应用 | |
| 引用本文： | 牛月英.“空白”艺术在政治课堂上的应用[J].快乐阅读,2013(2):58. |
| 作者姓名： | 牛月英 |
| 作者单位： | 河南省兰考县第一高中 |
| 摘 要： | 我们都知道,政治学科是一门很特殊的学科。高中政治课程通常分为三个板块——经济常识、哲学常识、政治常识,这些知识都是很抽象的,同时又跟很多社会现象有着紧密的联系。所以,政治课的课堂形式最好是多样化的,学生的积极参与性一定要被带动起来。"空白",就是在教学过程中留出一定的时间,让学生自己组织学习,或预习复习,或归纳演绎。一、"空白"的操作1.在"空白"中"悟"。"悟"是领会,是理解,是温故知新,是由感知到思辨的升华。思想政治课的内容理论性强,一些概念、原理十分抽象,单凭教师分析讲解显然不够;至 |
| 关 键 词： | 思想政治课 政治课堂 空白 学生 组织学习 教学过程 教师 艺术 高中政治 政治学科 |
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