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| 例谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 郝朝庄.例谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透[J].数学学习与研究(教研版),2010(8):108-109. |
| 作者姓名： | 郝朝庄 |
| 作者单位： | 四川省开江县回龙中心小学,636250 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）指出：“通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法．”因此．在数学教学活动中，教师应重视数学思想方法的渗透，注重对学生数学思想方法的培养，为学生持续学习和发展奠基．本文拟根据自己在教学实践中的体会，谈谈在小学数学教学中化归、数形结合、符号、数学建模等思想方法的渗透． |
| 关 键 词： | 数学思想方法 小学数学教学 《全日制义务教育数学课程标准》 数学教学活动 数学学习 数学知识 社会生活 教学实践 |
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