美国成人教育学科体系建设探究北大核心 |
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作者姓名: | 李建伟 董香君 |
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作者单位: | 1.浙江工商大学学生工作部;;2.河北大学继续教育学院; |
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基金项目: | 中国博士后科学基金第57批面上资助项目"基于城市融入的新生代农民工转化学习研究"(编号:GKA113007) |
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摘 要: | 学科建设是成人教育学的一项紧迫任务,作为一门新兴的现代独立学科,成人教育学科的建立和发展并非偶发,而是有其历史与逻辑的必然性和可行性。美国作为教育发达国家之一,其成人教育在长期改革实践中,逐步建立起一整套能充分反映成人教育本质和内在规律的学科体系。以代表人物及论著、学位点设立、专业组织和专业期刊等判定学科独立性与成熟性的标准为切入点,阐述美国成人教育学科体系建设取得的显著成就,可为我国成人教育学科体系日臻成熟与完善提供借鉴。
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关 键 词: | 美国 成人教育学 学科体系 |
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