大学生英语隐喻习得与频次关系的实证研究 |
| |
作者姓名: | 魏清 |
| |
作者单位: | 1.浙江越秀外国语学院; |
| |
基金项目: | 浙江省教育厅科研计划项目“‘互联网+’背景下非英语专业大学生隐喻能力研究”(项目编号:Y201941876) |
| |
摘 要: | 笔者基于使用语言观,借助调查问卷、E-Prime2.0测试软件和SPSS16.0,对本科大学英语学习者在高低频隐喻的接受度、理解用时及应用三个方面进行了研究。研究结果表明,频次对大学英语学习者的隐喻习得有显著影响,主要表现为学生对高频隐喻表达接受度明显高于低频隐喻表达,理解高频隐喻表达所花时间明显少于理解低频隐喻所花时间,产出的高频隐喻表达数量高于低频隐喻表达数量。
|
关 键 词: | 频次 隐喻 基于使用的语言观 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|