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| 没有研究质量,就没有理想的教学质量——对当前高中数学课程改革的思考和建议 | |
| 引用本文： | 祁平.没有研究质量,就没有理想的教学质量——对当前高中数学课程改革的思考和建议[J].中学数学月刊,2012(1):8-10. |
| 作者姓名： | 祁平 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 高中数学新课程实施已有多年,课标的通识培训和新教材的学习培训以及基于课堂的校本培训也经历了多个阶段.为了更好地"走向明天",我们在总结多年课改经验的同时,必须审视:当前高中数学课程改革能否深入推进的根本问题是什么?为此,笔者对一些学校进行了调研(随机听课,访谈师生等),通过调研使我清晰地认识到,在广大教师经过多年的实践与研究,其教学能力有明显提高的同时,教学研究的热情却有所下降,教 |
| 关 键 词： | 研究质量 教学质量 高中数学课程改革 关注学生 教学设计 数学教学 教师 三个层面 研究方法 数学教育 |
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