网络环境下大学英语写作教学中三种反馈方式的对比研究 |
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作者姓名: | 邹李炜 |
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作者单位: | 南华大学外国语学院; |
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摘 要: | 本文对比研究了网络环境下大一英语写作教学中使用教师反馈、同伴反馈和教师+同伴反馈方式的有效性及学生对不同反馈方式的态度。研究发现:三种反馈方式对学生英语写作水平的提高都有所帮助,但有效程度从高到低分别是教师+同伴反馈、教师反馈和同伴反馈;同伴反馈是教师反馈的有益补充,在写作教学中,能将这两种反馈方式结合起来,效果最为理想。
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关 键 词: | 英语写作 在线反馈 同伴反馈 教师反馈 |
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