九年级数学有效性教学的探索 |
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引用本文: | 谢玉英.九年级数学有效性教学的探索[J].青海教育,2014(11):36-36. |
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作者姓名: | 谢玉英 |
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作者单位: | 西宁市虎台中学 |
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摘 要: | 在九年级数学教学过程中,有不少教师都会有这样的感觉:教师教得辛苦,学生学得很累,但学习效果却不是很理想。为此,我们应积极反思自己的教学,在理解新课程理念的基础上,抓住课堂教学这一主阵地,在“有效”二字上下功夫,向课堂40分钟要质量。那么怎样实施有效教学呢?下面结合教学实践,从三方面加以阐述。
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关 键 词: | 数学教学过程 有效性教学 九年级 课堂教学 学习效果 课程理念 有效教学 教学实践 |
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