学生“倾听能力”培养的策略

美国语文教学研究会会长丹尼斯认为：“从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的，教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听。”在课堂教学中，我们发现学生表达不畅或无法完整表达自己的想法是教学中的一种普遍现象。针对这种现象，我校积极参与并开展了《小学生学习能力提升项目》的课题研究。通过研究，我们发现表达能力、注意力、思维能力和倾听能力都是影响学生学习成绩的重要因素。而其中的倾听能力是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。在课堂学习中，“会听”是基本前提。但是通过研究发现，学生的倾听能力却存在着较大的缺陷。