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| 问诊课堂提问,提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告 | |
| 引用本文： | 黄忠敬,;邵亚芳.问诊课堂提问,提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告[J].中学教育,2014(3):98-107. |
| 作者姓名： | 黄忠敬 ;邵亚芳 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062; [2]华东师范大学教育学系,上海200062 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目“全球化背景下中国特色基础教育发展道路研究”（课题批准号BHA110043）阶段性成果. |
| 摘 要： | 本文以上海市M区进城务工人员随迁子女学校的课堂为研究对象,采用一套整合定性与定量方法的观察量表,以实地观察的方式对四所学校的16节课堂进行观察,在统计分析观察结果的基础上,从教师提问、课堂教学方法以及教学质量等方面归纳了现存的问题,并提出了相应的建议。 |
| 关 键 词： | 进城务工人员随迁子女学校 课堂观察 教师提问 教学方法 教学质量 |
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