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| 理好三对关系 实现有效提问 | |
| 引用本文： | 葛烨.理好三对关系 实现有效提问[J].江苏教育研究,2010(2). |
| 作者姓名： | 葛烨 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学; |
| 摘 要： | 课堂提问是课堂上最直接的师生双边活动,是师生信息交流最直接的方式,是实现教学有效的基础,当然也是教学成功的基础。因此谈到有效教学就不能回避课堂有效提问的话题。恰当有效的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙而精彩的问题世界,促使他们积极拓宽思维,深入思考问题,寻求解决问题的最佳途径和 |
| 关 键 词： | 解决问题 有效教学 教师 语文课堂 引导学生 思考问题 有效提问 课堂提问 双边活动 |
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