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| 学生主动发展策略探微 | |
| 摘 要： | 正笔者任教小学数学,应当说经常思考着自己的课堂教学,尤其思考在提倡均衡教育理念下的课堂教学均衡问题。我们不能再把小学生简单地当作知识的容器,不能再让他们去被动地接受,这样诸多的孩子只能接受一定的数学知识,是永远不会掌握一定的数学方法和形成数学思想的。从当今人才素质和需求的角度看,从小学生起学习数学就必须是主动积极、生动活泼、充分发展的。一、学生学习数学应积极主动平时的数学课堂,我们都不大去追求课堂学生学习 |
| 关 键 词： | 学生主动发展 课堂教学 均衡问题 教育理念 乘法分配律 人才素质 教学原则 现代教育媒体 操作实践 观察性 |
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