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| 科学运用“比较哲学”,亮活课堂评价 | |
| 摘 要： | 正比较哲学是运用比较方法研究不同文化领域并使之系统化、理论化的哲学。在课堂教学评价时,借助比较哲学的研究方法,对学生表现给予中肯的评价,这对促进学生学习的积极性有重要作用。科学地运用"比较哲学",对学生表现进行横向、纵向、同质等角度的分析比较,并从中获取学生是否进步的指数因子,然后给予适当的评价。这样才能发挥评价的正面激励作用。一、横向比较,注重学生外化表现"有比较才有鉴别",学生在课堂教学中的表现如何, |
| 关 键 词： | 比较哲学 课堂评价 课堂教学 教学策略 研究方法 正面激励 祁黄羊 课堂表现 一个问题 教学评价 |
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