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| 小学语文阅读教学的审美建构 | |
| 摘 要： | 正在语文阅读教学中,培养小学生感受美和享受美是一个非常重要的方面。要想在阅读教学中建构审美情境,教师需要为学生创设良好的学习氛围,逐渐培养学生的艺术气质,并通过美的言行陶冶学生,让学生体会语言文字的美感,从而使学生得到全面发展。一、阅读教学审美建构的特点1.创新性。小学语文教师在进行阅读教学的过程中,要充分应用自身的文化修养和对语文教学的情感及审美的认识,创新教学方式,实现小学语文阅读教学的丰富和多 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 阅读教学 小学语文教师 审美情境 语言文字 阅读过程 艺术气质 发现美 小学语文课 自主阅读 |
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