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| 初中议论文阅读“少教多学”的策略 | |
| 摘 要： | 正一、教学内容的确定"教什么"比"怎么教"更重要,也就是说,教学内容的选择比教学方法的研究更重要。教学内容选择不当,教学方法就无从谈起。王荣生教授从教学内容角度给一堂好课设立的理想标准是:"语文课程目标的有效达成,即教学内容与语文课程目标一致。教学内容切合学生的实际需要。"(华东师范大学出版社《听王荣生教授讲课》第20页)按照这一标准,结合教学实践,我认为阅读教学内容的选择应该遵守六项 |
| 关 键 词： | 教学方法 阅读教学 教学内容 选择比 学习难度 教学活动 活动设计 政治思想教育 文质兼美 情感教育 |
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