简论新型课堂交流相互作用模式的运行 |
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引用本文: | 赵鲜.简论新型课堂交流相互作用模式的运行[J].教育艺术,2008(10). |
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作者姓名: | 赵鲜 |
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作者单位: | 山西水利职业技术学院 |
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摘 要: | 教育教学史上曾出现过以下三种课堂交流的模式:即“人一‘机’交流模式”、“人一人交流模式”和“人一人一人交流模式”:人一“机”交流模式,是传统的、机械的、单向的课堂交流模式。它的交往渠道单一,方向单一,把信息的接受者和反馈者视为消极被动的“接受器”,其交流方式仅为教师的灌输和刻板的教授。这种课堂交流从严格意义上讲不能称之为“交流”或“教学”,而只能叫做“满堂灌’郴“填鸭式”。相对于“人一机”交流模式而言,“人一人”交流模式是一种积极的改进。它注意到了教师与学生整体之间的往还,把教学信息交流由双方单向变成了双方双向,出现了对交流过程十分重要的信息反馈。这就为师生相互作用、适应、调整和改进教学提供了更多的机会和可能,
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关 键 词: | 相互作用模式 课堂交流 交流模式 运行 简论 信息交流 信息反馈 教学史 |
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