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| 数学课堂提问的艺术 | |
| 引用本文： | 刘金兰.数学课堂提问的艺术[J].中学教学参考,2012(22):60-61. |
| 作者姓名： | 刘金兰 |
| 作者单位： | 广西宾阳县高级中学,530003 |
| 摘 要： | 过去在实际教学中，不少教师的提问不注重艺术性，过于简单．比如“是不是”“好不好”“有没有”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，华而不实，不利于学生思维积极性的培养；有的教师对学生的回答，只偏重与结论，如“对不对”“答案是什么”而很少问“为什么”“这个问题你是不是怎么思考的”，不了解学生的思维过程而进行适当引导，使得学生的思维水平难以提高． |
| 关 键 词： | 课堂提问 艺术性 数学 思维积极性 实际教学 华而不实 思维过程 思维水平 |
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