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从一位优秀教师的课堂教学透视其探究性学习理念
引用本文:
程金元.从一位优秀教师的课堂教学透视其探究性学习理念[J].学子,2014(7):32-33.
作者姓名:
程金元
作者单位:
福建厦门市湖滨中学
摘 要:
一、y老师的探究理念Y老师,中学数学高级教师,二十年教龄,教学成绩相当突出,在期中、期末考试中平均分、优秀率、及格率综合得分常居第一,并大大超出年级其他老师任课班级。其不但教学成绩出色,也积极参加教研,是同行、市区教研员中的"红人",常常被邀请对全区、全市教师做培训,在学生评教方面,学生讲很喜欢他教数学,认为其课堂学习效率高、学习收获大,在优质课竞赛方面,曾获得市级一等奖,是市级学科带头人,名师工作室领衔人。
关 键 词:
学习理念
课堂教学
中学数学
教学成绩
学生评教
课堂学习效率
教研员
综合得分
学习收获
优秀率
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