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| 普通高等学校工科本科专业目录调整方案研究论证会在武汉举行 | |
| 摘 要： | 高等教育是培养高级专门人才的专业教育。科学地、合理地设置专业,关系到各类专门人才的培养目标和教学计划,是一项非常重要的工作。50年代初,我国参照原苏联高等工业学校的专业设置,按专业培养高级工程技术人才。1957年,我国工科专业有183种;1963年修订的《高等学校通用专业目录》中,工科专业为285种;到1982年,工科专业增至686种。为了改变专业设置过窄、划分过细的现象,增强人才的适应性,调整、修订工科专业目录已成为当时亟待解决的任务。通过广泛深入的调查和反复的研究论证, |
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