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| 大一新生数学焦虑的成因与对策 | |
| 作者姓名： | 朱宏 付军 |
| 作者单位： | 吉林师范大学,吉林四平136000 |
| 基金项目： | 吉林师范大学高等教育教学研究项目（20130016） |
| 摘 要： | 高等数学教学实践中发现,大一新生由于学习方法不适应等原因,面对数学问题时,常常产生焦虑,因而影响了学习效果。为此,结合大一数学教学中的常量与变量转换、数学思维欠缺、创新意识匮乏、教学方法陈旧及生活环境变化等因素,探讨大一新生产生数学焦虑的原因,给出了缓解焦虑的五个对策。 |
| 关 键 词： | 数学焦虑 数学思维 创新意识 应用数学 |
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