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| 直而错误 变“废”为“宝”——浅谈“学习错误”的合理利用 | |
| 作者姓名： | 石广生 |
| 作者单位： | 丹阳市延陵中心小学 |
| 摘 要： | 教学本来就是一个与错误打交道的过程,特别是在一些公开课的教学中,更加追求所谓的"完美"。这样做就掩盖了错误的暴露,错失了纠错的机会。教育专家成尚荣说:"我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了,课程才能生成,也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的"。作为教师,我们不应该掩盖错误,而要要学会挖掘教学中形形色色的"错误",善于发现"错误"背后隐藏的教学价值,使之成为一种可贵的教学资源。下面谈谈我在教学中,几种变"废"为"宝"的方式: |
| 关 键 词： | 学生学习 改正错误 课堂教学 教学资源 探究过程 出错 数学课程标准 教学价值 教师 纠错 |
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