“材料及背景”在物理教学中的作用

引导学生观察生活中的常见现象，积累大量的“事实”、“材料”及其产生的背景〈物理情境〉，适时地激发他们在日常的劳动、生活中观察、思考、发现问题，分析、解决问题的兴趣，是将他们带入物理世界探索知识，培养能力，形成良好学习习惯和思维品质的有效途径。笔者将学生自己从现实生活中，观察到的各种现象（物理现象）、初步认识和发现的问题称为：学生学习物理的“材料及背景”。广义地说，它还包括课外阅读获得的所有感性材料，理性认识，以及在教材内容学习前就接触到的相关知识。根据本学段的任务目标、学科特点，以及笔者在农村中…