应用多媒体技术优化化学实验教学 |
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引用本文: | 李洪尧.应用多媒体技术优化化学实验教学[J].云南教育,2002(5). |
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作者姓名: | 李洪尧 |
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作者单位: | 大姚师范学校 |
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摘 要: | 把现代教育技术中的多媒体技术应用于实验教学,不仅能克服实验条件的限制,还能在以下几方面有所突破:提高演示实验的可见度,增强演示实验的实效性,加强实验操作的规范性、正确性,为学生进行实验设计创造条件,丰富学生的实验知识,最大限度地发挥实验的作用,从而达到优化实验的目的。一、观察实验,加深印象,激发兴趣多媒体可以进行静态或动态的演示,将教学内容按一定的结构,用文字、图像等形式呈现在投影屏幕上,把学生的眼、耳、手、脑等器官都调动起来,使学习内容变得生动有趣,容易记忆、理解和掌握。例如:“钠与水反应”实…
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